A.体育B.智育C.德育D.劳动技术教育
单项选择题社会是铸模,个人是其所要铸造的金子,金子的价值必然高于铸模。这属于()的观点。
A.个人本位论B.社会本位论C.伦理本位论D.教育无目的论
单项选择题下列属于遗传决定论的观点是()。
A.“一两的遗传胜过一吨的教育”B.“人类之所以千差万别,便是由于教育之故”C.“蓬生麻中,不扶自直;白沙在涅,与之俱黑”D.“发展等于遗传与环境之和”
单项选择题在人的身心发展过程中,其决定因素的是()。
A.遗传素质B.学校教育C.环境D.个体主观能动性
单项选择题强调人的身心发展是由自身的需要决定的,这出自于哪一观点()。
A.实践主体论B.外铄论C.内发论D.环境决定论
单项选择题弗洛伊德是哪一观点的代表人物之一?()。
A.内发论B.外铄论C.多因素相互作用论D.实践主体论
单项选择题同一社会制度下,不同的阶段、不同的家庭、不同的地位、不同的教育,人的发展也不同,这说明了()影响了人的发展方向、水平、速度和个人差异。
A.遗传素质B.社会环境C.学校教育D.主观能动性
单项选择题下列关于儿童发展说法不正确的是()。
A.在同一方面的发展上,不同年龄阶段的发展不均衡B.不同少年儿童的同一方面发展速度相同C.同一个体在不同方面的发展不均衡D.不同少年儿童具有不同的个性心理倾向
单项选择题“盈科而后进”体现了教育工作要遵循人身心发展的()。
A.顺序性B.阶段性C.不均衡性D.互补性
单项选择题生理的发展,特别是()和神经系统的发展是心理发展的物质基础。
A.生殖系统B.大脑C.自我意识D.个性
单项选择题()把人性分为上、中、下三等,即圣人之性、中民之性、斗筲之性。
A.荀子B.孔子C.董仲舒D.墨子
单项选择题衍枝式程序是谁提出的一种可变程序模式()。
A.斯金纳B.凯C.罗杰斯D.克劳福德
单项选择题包括了定向、假设、定义、探索、证明、概括等程序和策略的教学模式是()。
A.探究训练模式B.程序教学模式C.角色扮演模式D.社会探究模式
单项选择题经典教学模式中概念形成模式是谁创立的()。
A.塔巴B.罗C.布鲁纳D.萨奇曼
单项选择题社会探究模式属于()。
A.着眼于信息处理的教学模式B.着眼于人际关系的教学模式C.着眼于人格发展的教学模式D.着眼于行为控制的教学模式
单项选择题教学目标可以演化为()。
A.学习行为(三种行为)×学习内容的目标体系B.教与学的水平(三级水平)×学习行为(三种行为)C.教与学的水平(三级水平)×学习内容的目标体系D.教与学的水平(三级水平)×学习行为(三种行为)×学习内容的目标体系