(1)教学就是要教大量有组织的系统化的知识。 (2)认为教思维方法,指导学生“如何想”,并不能养成能力,必须通过大量有组织的知识学习才能培养能力。 (3)教学必须给学生充分的指导:沿着规定的程序进行。
问答题简述教师角色的心理特征。
问答题简述教育心理学的发展历程。
问答题简述良好的课堂管理的主要原则。
问答题简述人本主义的教学原则。
名词解释什么是罗森塔尔效应; 罗森塔尔效应名词解释定义是什么?
名词解释什么是头一尾梯度; 头一尾梯度名词解释定义是什么?
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填空题荣格认为存在着两种不同的心理类型,即__________和__________的心理类型。
填空题制约儿童心理发展的因素有__________、__________、__________、__________及主观能动因素。
填空题在学习过程中,学生对知识的理解一般经历着四种不同水平的发展阶段,即__________、__________、__________和__________。
填空题学校教育心理学的主要研究方法有__________、__________、教育经验总结法、自然实验法、实验室实验法和__________。
填空题根据前后学习的难度差异,可以把迁移分为()和水平迁移。
填空题发散思维的三个特征是__________、__________和__________。