(1)满月时,婴儿在趴着时能够使劲儿把头抬到水平位置,然后再一点点儿向上抬起,直至近5个月俯卧时能够将头高高地昂起“看世界”。当他们6个月时,能够自己坐,头部保持竖直;当他们会翻身的时候,仰卧时也能够抬头了。 (2)俯卧时能够抬头的意义不亚于能够直立时行走。因为自主地控制自己的头部运动意味着他们可以看到更宽广的世界、更多样的环境,同时还可以让他们了解自己身体在空间的位置,为控制全身的协调运动的发展做好准备。
问答题简述婴幼儿体格生长的基本规律。
问答题简述生态系统理论对0-3岁婴幼儿保育与教育的启示。
问答题简述维果茨基的社会文化历史理论给我们的教育启示。
问答题简述皮亚杰的认知发展理论对0-3岁婴幼儿保育与教育的启示。
问答题格塞尔的同事阿弥士给了我们怎样的忠告?
问答题简述格塞尔的成熟势力学说对0-3岁婴幼儿保育与教育的启示。
问答题简述蒙台梭利的敏感期理论对0-3岁婴幼儿保育与教育的启示。
问答题简述埃里克森的心理社会发展阶段(人格)理论给我们的教育启示。
问答题简述我国婴幼儿早期教育发展的方向。
问答题简述国外婴幼儿早期教育的发展趋势。
问答题我国0-3岁婴幼儿保育与教育存在哪些问题?
问答题婴幼儿保教中实施操作法的要点有哪些?
问答题婴幼儿保教中实施讲述法的要点有哪些?
问答题婴幼儿保教中实施问答法的要点有哪些?
问答题婴幼儿保教中实施游戏法的要点有哪些?