(1)早教教师和教养人是游戏的参与者、辅助者。 (2)早教教师和教养人是游戏的指导者。 (3)婴幼儿有自主选择的权利。 (4)游戏应与婴幼儿的发展水平匹配。
问答题0-3岁婴幼儿保育与教育的内容包括哪些?
问答题简述0-3岁婴幼儿保育与教育的原则。
问答题简述0-3岁婴幼儿保育与教育的任务。
问答题你是如何理解0--3岁婴幼儿的保教内容“生活多于学习”?
问答题0-3岁阶段为什么强调保育先于教育?
问答题为什么要重视对婴幼儿教养人的指导?
问答题简述0--3岁婴幼儿保育与教育的内涵。
问答题简述婴幼儿语言发展的五大阶段。
问答题简述皮亚杰的认知发展理论和维果茨基的社会历史文化理论的区别。
问答题简述0-3岁婴幼儿动作发展的主要规律。
问答题0-3岁婴幼儿保育与教育有哪些特点?
判断题0~3岁特殊儿童家庭教育中的一致原则是指家长要做到言行一致。
判断题早教教师选择早教活动内容时,应重点考虑婴家长的需求。
判断题2-3岁婴幼儿健康成长需要的营养素主要是蛋白质、碳水化合物和维生素。
判断题为了促进婴幼儿认知能力的发展,作为父母应该保护孩子对事物积极关注的好奇心和探索欲。