(1)早教教师和教养人要遵循儿童自身的发展规律,巧妙地运用敏感期带来的宝贵发展动力,全面促进婴幼儿的发展; (2)要尊重儿童发展的个体差异性,早教教师和教养人应耐心、宽容地对待儿童发展中的差异; (3)儿童的各种能力有其对应的敏感期,应适时地抓住机遇开展保育与教育工作,全面发展儿童的各种能力。
问答题简述埃里克森的心理社会发展阶段(人格)理论给我们的教育启示。
问答题简述我国婴幼儿早期教育发展的方向。
问答题简述国外婴幼儿早期教育的发展趋势。
问答题我国0-3岁婴幼儿保育与教育存在哪些问题?
问答题婴幼儿保教中实施操作法的要点有哪些?
问答题婴幼儿保教中实施讲述法的要点有哪些?
问答题婴幼儿保教中实施问答法的要点有哪些?
问答题婴幼儿保教中实施游戏法的要点有哪些?
问答题0-3岁婴幼儿保育与教育的内容包括哪些?
问答题简述0-3岁婴幼儿保育与教育的原则。
问答题简述0-3岁婴幼儿保育与教育的任务。
问答题你是如何理解0--3岁婴幼儿的保教内容“生活多于学习”?
问答题0-3岁阶段为什么强调保育先于教育?
问答题为什么要重视对婴幼儿教养人的指导?
问答题简述0--3岁婴幼儿保育与教育的内涵。