(1)格塞尔的成熟势力学说,为我们提供了养育婴幼儿的新观念:尊重婴幼儿的天性,是正确育儿的第一要义。 (2)每一个教养人和早教教师应该在成熟的力量与教育过程之间求得合理的平衡。在教育过程中,早教教师和教养人不应该只强调文化目标而忽视婴幼儿成长的客观规律。
问答题简述蒙台梭利的敏感期理论对0-3岁婴幼儿保育与教育的启示。
问答题简述埃里克森的心理社会发展阶段(人格)理论给我们的教育启示。
问答题简述我国婴幼儿早期教育发展的方向。
问答题简述国外婴幼儿早期教育的发展趋势。
问答题我国0-3岁婴幼儿保育与教育存在哪些问题?
问答题婴幼儿保教中实施操作法的要点有哪些?
问答题婴幼儿保教中实施讲述法的要点有哪些?
问答题婴幼儿保教中实施问答法的要点有哪些?
问答题婴幼儿保教中实施游戏法的要点有哪些?
问答题0-3岁婴幼儿保育与教育的内容包括哪些?
问答题简述0-3岁婴幼儿保育与教育的原则。
问答题简述0-3岁婴幼儿保育与教育的任务。
问答题你是如何理解0--3岁婴幼儿的保教内容“生活多于学习”?
问答题0-3岁阶段为什么强调保育先于教育?
问答题为什么要重视对婴幼儿教养人的指导?