两个班使用的教材不同，不能横向比较学生学习质量。-找考题网

判断题教师只是课程的传递者和执行者。

填空题教材改革应有利于引导学生利用已有的（）和（），主动探索知识的发生与发展。

填空题综合实践活动的四大领域（）。

填空题新课程的最高宗旨和核心理念是（）。

填空题新课程的“三维”课程目标是指（）。

问答题两则教学设计中教师的教学方法有何不同？两种教学方法对学生的学习将产生怎样的影响？

问答题从“标准”的角度分析内容标准，有哪些特点？

问答题请结合自己的切身体会谈谈新课程对教师素质发展提出了哪些新的要求？

问答题对于应用问题，《标准》是如何进行改革的？

问答题怎样培养学生的统计观念呢？

问答题新课标理念下的数学学习评价应怎样转变？

填空题新课程倡导的学习方式是（）。

填空题课程的最高宗旨和核心理念是（）。

填空题义务教育阶段的数学课程应实现人人学（）的数学，人人都能获得（）的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。

填空题课程标准将传统的数学学习内容充实、调整、更新、重组以后，构建了（）四个学习领域。