A.学习B.教导C.教学D.有效教学
单项选择题（）是对教育所要培养的人的质量规格的规划和设计。教育目标是由不同层次的目标构成的体系。
A.教育目标B.学习目标C.课程目标D.素质教育
单项选择题（）是指学习过程完成后学生身心素质所发生的变化。
A.学习结果B.学习效率C.学习动机D.学习心情
单项选择题（）学习方式亦称为间接性学习方式，是指学习者没有实地参与活动，而是通过其他途径，如听他人讲述、观看录像和影片、观摩演示实验等，间接获取知识与技能等。
A.个体性B.合作性C.接受性D.发现性
单项选择题（）是指学习者以某种实际事物为对象，并通过一定的外部身体动作作用于该事物的学习活动。
A.操作学习B.交往学习C.观察学习D.反思学习
问答题简要陈述《有效教学》的整体结构。
单项选择题以下能体现“有效教学”理念的是（）。
A.有效的教学规定一定要“集体备课”，使用同一个教案。B.只要提高了学生的考试分数、在排名中拿到名次，教学就是有效的。C.教学要告诉孩子们任何事物都有若干种可能，现实是非常复杂、无序的，并不是非此即彼，非黑即白。D.学习的意义在于发挥自我，与他人一较高下。
单项选择题“有效教学”对学生的认识中，不正确的是（）。
A.鼓励学生在学习的过程中，与其他的同学一较高下B.学生是有差异的，并非每个学生都爱读书C.相信每个学生都是愿学、想学、并且想学好的D.学生的能力有限，因此不要强迫他们做能力范围之外的事情
单项选择题“有效教学”的基本理念要求教师（）。
A.认真教书，不必关注学生的需求B.无条件地接纳和尊重学生C.把学生管住，以便维持课堂秩序D.通过“排名”等形式证明教学的有效性
单项选择题下列关于“有效教学”的表述，不正确的是（）。
A.“有效教学”是对历史上已有的教学理论的高度综合B.“有效教学”的概念来源于行为主义教育流派C.“有效教学”是一套科学的教学方法和策略D.“有效教学”是师范生的一门必修课、在职中学校长和教师的专题培训课
判断题“有效教学”要求教师相信学生都是愿学、想学，并且想学好的。
判断题“有效教学”能够在成就学生的同时也成就教师。
判断题“有效教学”是一种关于教学的理论、方法和技术。它继承了人类历史上所有教学理论与实践的精华，经过全世界不同地区的教育工作者们的创造形成了一个观点众多、方法无数但却目标一致的教学思想体系。
判断题如果一位老师非常努力，态度良好，投入大量时间和经历，那么他的教学就是有效的。
判断题“有效教学”从古至今都有，与历史上的教学没什么区别。
问答题简述什么是真正的教学对话？
