问答题简述三维目标的关系?
问答题生成性教学对教师提出了哪些新的要求?
问答题新课程倡导什么样的发展观?
单项选择题从实践层面讲,以学科为本位的教学是一种“目中无人”的教学,它突出表现为重认知轻情感和()。
A.重结果轻过程B.重过程轻结果C.重教书轻育人D.重本本轻实践
名词解释什么是生成; 生成名词解释定义是什么?
名词解释什么是教学情境; 教学情境名词解释定义是什么?
名词解释什么是新课程的“双基”; 新课程的“双基”名词解释定义是什么?
名词解释什么是向师性; 向师性名词解释定义是什么?
名词解释什么是学习体验; 学习体验名词解释定义是什么?
判断题新课程教学改革的重要方向和基本任务是把师生关系恢复到“人的关系”上来。
判断题多媒体课件影响了学生的想像力的发挥,所以不可用。
判断题教学情境是多种多样、丰富多彩的,重要的是抓住其实质和功能:促进学生的有意义学习。
判断题三维目标中把知识与技能目标放在首位,这还是片面地强调“双基”。
判断题三维目标是新课程的“独创”,是新课程推进素质教育的根本体现,它使素质教育在课堂教学中的落实有了重要的抓手和坚实的操作性基础。
判断题对教师而言,课堂教学就是课前设计和教案的展示过程。