(1)效果的好坏主要取决与教师的水平; (2)场景的人为性降低了实际的开发效果,扮演中的问题分析限于个人,不具有普遍性; (3)演出效果可能受限于员工过度羞怯或过深的自我意识,容易影响员工的态度,而不易影响其行为。
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问答题简述讲授培训法的缺点。
问答题简述视听教学的缺点。
问答题简述如何构建结构化的人力资源开发体系。
问答题简述如何建立人力资源开发管理系统。
问答题简述人力资源开发体系的构成因素。
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