A.行为练习法B.陶冶熏陶法C.移情训练法D.强化评价法通过优美的自然环境陶冶幼儿的情操，使幼儿发现自然当中的……

单项选择题对幼儿良好的社会行为给予表扬、鼓励、奖励等肯定性评价，使幼儿形成良好的社会行为，这是社会活动中的（）。

A.行为练习法
B.讲解法
C.讨论法
D.强化评价法

单项选择题（）是引导幼儿认识社会的主要方法。

A.谈话法
B.讲解法
C.讨论法
D.参观法

单项选择题在社会活动中，一般在重点内容处采用（）。

A.谈话法
B.讲解法
C.讨论法
D.参观法

单项选择题学会爱护公物，保护环境，是（）方面的社会教育内容。

A.形成良好的人际关系
B.爱护自然环境，适应社会环境
C.遵守社会行为规范，形成良好的生活习惯
D.加强对自己和他人的认识

单项选择题初步培养幼儿具有一定的社会责任感，是（）方面的社会教育内容。

A.形成良好的人际关系
B.爱护自然环境，适应社会环境
C.遵守社会行为规范，形成良好的生活习惯
D.加强对自己和他人的认识

单项选择题愿意并主动参加群体活动，是（）班幼儿的社会教育目标。

A.托班
B.小班
C.中班
D.大班

判断题在人际交往的过程中，儿童表现为过分胆怯、孤独，对新环境和陌生人产生的恐惧、焦虑情绪和回避行为达到异常程度。这种焦虑属于特异性焦虑。

判断题智力发展是道德发展的必要条件，但智力发展本身并不直接导致道德发展。

判断题分享的对象物对幼儿而言包括食品、玩具、图书等，不包括情感，如老师和父母的爱。

判断题谦让、帮助、合作、分享等都属于亲社会行为。

判断题儿童的羞愧感与自我认知有着密切的联系。

判断题情绪社会化是儿童与他人交流感情的基础。

判断题早晨到幼儿园，因分离焦虑而放声大哭，可能需很长时间才能平息。也有因老师无意的一句话闷闷不乐半天。说明学前儿童调节控制自己情感的能力还较差，更多需要成人的安抚。

判断题随着幼儿年龄增长和认知能力的提高，其活动范围逐渐扩大到家庭以外，同伴交往成为儿童交往的主要方面。

判断题幼儿违反规则时为其指出错误时，应注意态度温和但原则坚定。