对幼儿良好的社会行为给予表扬、鼓励、奖励等肯定性评价，使幼儿形成良好的社会行为，这是社会活动中的（）。

单项选择题（）是引导幼儿认识社会的主要方法。

A.谈话法
B.讲解法
C.讨论法
D.参观法

单项选择题在社会活动中，一般在重点内容处采用（）。

A.谈话法
B.讲解法
C.讨论法
D.参观法

单项选择题学会爱护公物，保护环境，是（）方面的社会教育内容。

A.形成良好的人际关系
B.爱护自然环境，适应社会环境
C.遵守社会行为规范，形成良好的生活习惯
D.加强对自己和他人的认识

单项选择题初步培养幼儿具有一定的社会责任感，是（）方面的社会教育内容。

A.形成良好的人际关系
B.爱护自然环境，适应社会环境
C.遵守社会行为规范，形成良好的生活习惯
D.加强对自己和他人的认识

单项选择题愿意并主动参加群体活动，是（）班幼儿的社会教育目标。

A.托班
B.小班
C.中班
D.大班

多项选择题儿童社会认知的对象包括（）。

A.人
B.由人构成的社会关系
C.儿童生活的社会环境
D.儿童生活的自然环境

多项选择题学前儿童社会性发展的评价对象为（）。

A.教师的教学水平
B.家长的关心
C.幼儿园领导的重视
D.学前儿童的品德

多项选择题社会性教育活动的设计的基本要素有（）、实践尝试、行为建立。

A.观察模仿
B.引发认知
C.情感体验
D.经验积累

多项选择题儿童社会性教育的主题可从以下几个方面设计：从传递社会知识经验的角度设计主题、从规范儿童行为技能的角度设计主题、（）。

A.从社会重大事件中挖掘主题
B.从儿童社会性发展方面设计主题
C.从儿童的生活事件中挖掘主题
D.从儿童问题行为中生发主题

多项选择题学前儿童社会教育活动评价就是对学前儿童的社会教育活动的效果进行的科学判定过程。评价包括教师“教”的效果和幼儿“学”的效果。教师的“教”包括（）等几个主要环节。

A.目标的制定
B.内容与方法的选择
C.活动的准备
D.实施与评价