判断题随着幼儿年龄增长和认知能力的提高,其活动范围逐渐扩大到家庭以外,同伴交往成为儿童交往的主要方面。
判断题幼儿违反规则时为其指出错误时,应注意态度温和但原则坚定。
判断题当幼儿犯错时,我们可以用“老师再也不喜欢你了”吓唬她,促进她遵守规则。
判断题教师在为幼儿设计交往适应类的活动时,不需要考虑幼儿的问题行为。
判断题自由活动让幼儿学会有意识地倾听、跟随和模仿,即教师通过系统的活动展示,为幼儿提供了模仿的范例。