师生身边的一切事物都可能成为教学资源。-找考题网

判断题教师整合教学方式的支撑点之一就是对教学资源的开发、驾驭与利用。

判断题教学环境是社会环境的缩影。

判断题教师操控、运用、选择、整合一切有效的教学方式则是教学活动的主题，是所有有效教学活动的关键。

单项选择题依据教学资源的产生方式来分，教学资源可以分为现成性教学资源、携带性教学资源和（）

A.多媒体教学资源
B.人力类教学资源
C.生成性教学资源
D.活动类教学资源

判断题聆听周围人的看法是教师认识学生的基本途径。

问答题教学资源对有效教学实施有何意义？

问答题如何有效设计与利用教学环境？

问答题认识学生特点的途径有哪些？

问答题教师应如何全面认识学生的特点？

判断题情感态度价值的培养是有效教学活动的伴随性目标。

判断题在“三维”教学目标中，“三维”强调的是三个子目标之间的整体性、有机性和相对独立性。

判断题情感、态度与价值观是学生直接学习的内容。

判断题追求个性化是制定出科学、可行、有效教学目标的重要设计思想。

判断题价值观培养包括两个方面的问题：其一是应该教给学生什么价值观，其二是学生如何选择并坚持自己的价值观。

判断题任何教学活动具有教育性。