A.权威决策法B.少数人决策法C.共同意见决策法D.多数人决策法
单项选择题教育改革决策都会遭遇“下面赞扬声、中间争议声、上面不吱声”这样的尴尬情况，说明领导集体决策中的（）还是普遍存在的。
A.黄灯效应B.乐队效应C.集体盲思D.坏情感效应
单项选择题教育领导集体决策规则中，领导集体会倾向于采纳班子成员观点第一次发生转变时的决策指的是（）。
A.多数决定原则B.真理决定原则C.2/3多数原则D.首先转换原则
单项选择题提出最大期望效用理论模型的是（）。
A.约翰·冯·诺伊曼B.赫伯特·西蒙C.阿莫斯·特沃斯基D.雷蒙德·卡特尔
单项选择题学校领导班子共同完成的决策属于（）。
A.确定型教育决策B.中层教育决策C.个体决策D.群体决策
单项选择题认为“领导力可以被隐喻为一切力量的组合”的学者是（）。
A.萨乔万尼B.塞吉范C.伯恩斯D.卡纳果
单项选择题超越个人利益，努力去满足追随者的生理、心理和情感需求的领导活动，该理论称为（）。
A.道德型领导理论B.仆人型领导理论C.变革性领导理论D.交易型领导理论
单项选择题根据塞吉范内提出的提高领导者品质的10P 模式，领导者运用权威与影响力解决组织中所发生的问题，以正当手段实现组织目标的行动方针指的是（）。
A.必备的技术B.实施计划C.行动纲领D.行动策略
单项选择题下列属于教育领导者的根本职责的是（）。
A.战略目标B.选人用人C.合理决策D.调查研究
单项选择题“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，这说明教育领导者担当着（）。
A.组织示范者的角色B.组织指挥者的角色C.组织促进者的角色D.组织引导者的角色
单项选择题不同工种的建筑工人共同协作建筑房屋，这种合作形式被称为（）。
A.分工合作B.互助合作C.团队协作D.群体竞争
单项选择题人际关系的好坏与人际吸引力的大小的关系为（）。
A.吸引力大，心理距离近，人际关系就密切 B.吸引力大，心理距离远，人际关系就疏远 C.吸引力小，心理距离近，人际关系就密切 D.吸引力大，心理距离远，人际关系就密切
单项选择题下列不属于非正式教育群体形成的心理基础的是（）。
A.情投意合B.时间自由C.价值观念相同D.共同的生活目标
单项选择题“教育的外行并不等于教育管理的外行，管理的内行并不等于教育管理的内行。”这句话强调的是（）。
A.教育领导者需加强自身素质B.教育领导者需提高自身的工作效率C.教育领导者需提升威信D.教育领导者需缩短影响力的力矩
单项选择题在组织中（）的影响力作用起到决定性的作用。
A.群体B.成员C.管理者D.领导者
单项选择题下列关于理性模式与非理性模式的叙述不正确的是（）。
A.理性模式主张组织目标是由领导者所制定的B.非理性模式的决策过程考虑各种内外在因素的影响C.理性模式认为权力遍及所有的组织D.非理性模式认为组织的外在环境是不稳定的、不可预测的
