提出最大期望效用理论模型的是（）。

单项选择题学校领导班子共同完成的决策属于（）。

A.确定型教育决策
B.中层教育决策
C.个体决策
D.群体决策

单项选择题认为“领导力可以被隐喻为一切力量的组合”的学者是（）。

A.萨乔万尼
B.塞吉范
C.伯恩斯
D.卡纳果

单项选择题超越个人利益，努力去满足追随者的生理、心理和情感需求的领导活动，该理论称为（）。

A.道德型领导理论
B.仆人型领导理论
C.变革性领导理论
D.交易型领导理论

单项选择题根据塞吉范内提出的提高领导者品质的10P 模式，领导者运用权威与影响力解决组织中所发生的问题，以正当手段实现组织目标的行动方针指的是（）。

A.必备的技术
B.实施计划
C.行动纲领
D.行动策略

单项选择题下列属于教育领导者的根本职责的是（）。

A.战略目标
B.选人用人
C.合理决策
D.调查研究

单项选择题“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，这说明教育领导者担当着（）。

A.组织示范者的角色
B.组织指挥者的角色
C.组织促进者的角色
D.组织引导者的角色

单项选择题不同工种的建筑工人共同协作建筑房屋，这种合作形式被称为（）。

A.分工合作
B.互助合作
C.团队协作
D.群体竞争

单项选择题人际关系的好坏与人际吸引力的大小的关系为（）。

A.吸引力大，心理距离近，人际关系就密切
B.吸引力大，心理距离远，人际关系就疏远
C.吸引力小，心理距离近，人际关系就密切
D.吸引力大，心理距离远，人际关系就密切

单项选择题下列不属于非正式教育群体形成的心理基础的是（）。

A.情投意合
B.时间自由
C.价值观念相同
D.共同的生活目标

单项选择题“教育的外行并不等于教育管理的外行，管理的内行并不等于教育管理的内行。”这句话强调的是（）。

A.教育领导者需加强自身素质
B.教育领导者需提高自身的工作效率
C.教育领导者需提升威信
D.教育领导者需缩短影响力的力矩