A.选择儿童可以直接探索的内容B.结合儿童的生活向儿童介绍现代的先进科学技术C.让儿童通过自己直接的探索活动D……

多项选择题幼儿科学教育的内涵应包括（）

A.引导幼儿主动学习、主动探索的过程
B.支持幼儿亲身经历探究过程、体验科学精神的过程
C.使幼儿获得有关周围物质世界及其关系的感性认识和经验的过程。
D.支持幼儿亲身探究解决问题策略的过程

多项选择题幼儿科学教育主要研究的内容包括（）

A.幼儿科学教育的目标
B.幼儿科学教育的内容
C.幼儿科学教育的方法和途径
D.幼儿科学教育的评价

判断题科学教育不能使全体受教育者形成善用科技、善待自然的社会价值观念。

判断题初级科学概念，指的是儿童在感知和经验的表象的基础上，对同类事物的外在的、明显的共同特征的概括，是一种概括化的表象。

判断题长期系统观察的特点是观察的时间短，对儿童观察的持久性要求不高。

判断题最高水平的创造是再造的创造。

判断题教师在回答幼儿的提问时，通过激发幼儿的想象力，促使他们联想更多的事物的回答方式是：引发回忆式。

判断题学前儿童的科学活动，完全是儿童自己主动的学习活动。

判断题儿童对水的认识，仅仅认识水的物理性质即可。

单项选择题（）即用手逐一指点物体，同时有顺序地说出数词，使说出的一个数词与手点的一个物体一一对应。

A.口头说数
B.按物点数
C.说出总数
D.排序

判断题学前儿童认知能力的发展，主要表现为他们可以用不同的方式表达出他们对周围世界的认知。

判断题日常随机科学活动发生的场所不固定。

判断题口头说数，是口头按顺序说出自然数的能力。

判断题观察是一种无目的的感知活动，同时也是一种基本的科学方法。

判断题学前儿童的空间意识和空间感知能力要经过一个漫长的发展历程。