（）即用手逐一指点物体，同时有顺序地说出数词，使说出的一个数词与手点的一个物体一一对应。

多项选择题以下属于3-4岁儿童的几何形体发展目标的是：（）。

A.引导幼儿积极地辨别、感知事物的特征
B.在游戏和操作活动中能积极进行求同活动，挑出相同的一类物品
C.引导、启发幼儿按照物体的某一外部特征（如颜色、形状）和量（如大小、长短、高矮）的差异进行分类
D.进一步理解、体验图形之间的关系

多项选择题科学教育的区角，主要包括（），以及可开展科学活动的其他区角。

A.科学发现区
B.自然（植物）角
C.饲养角
D.教室

多项选择题幼儿所进行的实验主要是（）。

A.探索性实验
B.验证性实验
C.观察性实验
D.物理性实验

单项选择题在儿童学科学的诸要素中，儿童学科学的动力是：（）。

A.探索态度
B.探索对象
C.探索过程
D.探索结果

单项选择题把游戏运用于学前儿童科学教育活动中，这种做法是（）。

A.不合适的
B.合适的
C.完全错误的
D.说不清楚的

单项选择题（）就是让幼儿说出给定的图形名称。

A.命名
B.配对
C.指认
D.定义

单项选择题下面不是终身教育四大支柱的是（）。

A.学会认知
B.学会做事
C.学会共同生活
D.学会探索

单项选择题幼儿在自然角的活动的包括观察、劳动、科学小实验和（）。

A.调查
B.角色游戏
C.小制作
D.结构游戏

多项选择题集体科学教育活动的设计主要包括以下几个方面：（）。

A.内容的选择
B.目标的制定
C.材料的准备
D.过程的设计

多项选择题以下活动属于学前儿童科学教育的途径的有：（）。

A.集体科学教育活动
B.区角科学活动
C.日常科学活动
D.科学游戏活动