1.“推掌”疗法:两手放在桌子上向下推 或两手掌相对推,同时发“a”“ka”“ga”声。 2.发舌后根音(ga、gei、ga):舌根运动,加强软腭肌力。 3.引导气流通过口腔:鼻吸气,发“u”。 使用腭托。
问答题简述Schuell刺激疗法的主要原则。
问答题简述脑瘫儿童抑制异常姿势发射的训练。
问答题简述非流畅性与流畅性言语的鉴别。
问答题简述聋儿聆听技能培建程序。
问答题简述聋儿训练实施中的注意点。
问答题简述儿童语言发育的内容。
问答题简述言语-语言处理的三个阶段和四个通路。
问答题简述交流效果促进法的原则。
问答题列举BA、WA的主要临床表现。
单项选择题错误构音呈固定状态多见于()构音障碍
A.运动性 B.功能性 C.器质性 D.痉挛性
问答题根据符号形式-指示内容的关系,儿童语言发育可分为哪些阶段?
问答题轻度构音障碍的言语训练方法主要有哪些?
问答题简述语言训练的原理。
问答题Schuell刺激疗法的原理是什么?
单项选择题言语训练的频率中训练效果大的因素不包括()
A.次数多 B.时间长 C.项目多 D.间歇长