一、儿童数概念的发生开始于对集合的笼统感知。 二、感知集合是儿童形成最初数概念的必要的感性基础。 三、儿童对集合中包含关系的理解，为儿童数概念的形成和建立作了准备。 四、集合与集合之间的对应关系，有助于儿童感知和体验两集合间的数量关系。
问答题日常生活中的数学主要指什么？
问答题简述数学操作活动设计的要素。
问答题简述学前儿童数学教学活动的价值。
问答题简述学前儿童数学教育内容的研究。
问答题简述学前儿童数学教育内容及分析。
