1.以积极的指导为主,以消极的管理为辅; 2.培养良好行为在先,奖惩管理在后; 3.师生共同制定可能达成的行为标准; 4.采用民主式领导,培养学生群居共处的合作态度; 5.改善处理问题行为的知能与技巧,以他律为始,以自律为终。 6.减少造成不良行为、校内及校处剌激因素。
问答题技能是什么?
问答题教学设计过程的基本要素有哪些?
问答题知识掌握的过程是怎样的?
问答题简述教学设计的组成部分。
问答题教学设计工作的特点是什么?
填空题教学设计的应用可分为()和()的层次。
问答题教学设计研究应在哪几处范畴内进行?
问答题知识的心理存在形式有哪些?
问答题怎样完成具体的教学设计?
问答题简述课堂教学的组织形式。
问答题知识、技能与能力的关系是什么?
问答题什么是教学策略?
问答题什么是课的划分?划分课的依据是什么?
问答题简述课堂教学的顺序。
问答题应怎样对课堂教学活动进行设计。