判断题教师应该注重环境和教学对幼儿的发展作用,将教学活动作为幼儿在园的主要活动,关注教学。
判断题4~5岁的幼儿知道一些基本的防灾知识。
判断题喜欢参加体育活动属于健康领域中具有健康的体态这个子目标。
判断题成人不能用自己的审美标准去评判幼儿,更不能为追求结果的“完美”而对幼儿进行千篇一律的训练,以免扼杀其想象与创造的萌芽。
判断题要经常和孩子玩秋千、转椅等活动,可以促进孩子力量和耐力。
判断题所有年龄阶段的幼儿都要掌握正确的握笔姿势,提醒他们写画时保持正确姿势。
判断题小班幼儿需要掌握点数5以内的物品数量的能力。
判断题观察、比较、操作、实验都是幼儿科学学习的研究方法。
判断题儿童早期数学认知能力包含了儿童对数、计算、空间或几何这三方面的认知能力。
判断题让幼儿掌握本民族和本 地区的语言也是语言领域的目标之一。
判断题《3-6岁儿童学习与发展指南》指出,语言是交流和思维的工具。
判断题幼儿园的午睡时间应随着年龄的增加而逐渐增加。
判断题“能听懂并理解多重游戏规则”不属于幼儿园健康教育活动的目标。
判断题4~5岁的幼儿体验和发现生活中很多地方都用到数。
判断题《3-6岁儿童学习与发展指南》强调要充分认识生活、游戏对幼儿成长的教育价值,严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。