A.日常谈话活动B.集体谈话活动C.有计划的谈话活动D.随便聊天
单项选择题下列有关大班阶段学前儿童谈话能力的发展说法有误的是()
A.儿童能逐渐完整理解谈话对象的意思。B.逐步掌握谈话的规则,知道轮流谈话,举手发言适时插话C.谈话中的表达积极性不强烈D.谈话中语句长度明显加长,复杂句出现得更为频繁
单项选择题在学前儿童谈话学习核心经验内涵与发展阶段中,幼儿在谈话中能运用()
A.独立思考能力B.语言组织能力C.对话说明能力D.初步的谈话策略
单项选择题在幼儿园语言教育中,儿童的谈话有()两种形式。
A.日常谈话;集体谈话B.日常谈话;小组讨论C.开放讨论;集体谈话D.小组讨论;集体谈话
单项选择题()往往是评估幼儿语言能力发展的重要指标。
A.倾听能力B.语音能力C.谈话能力D.词汇应用能力
单项选择题以下哪一项不属于幼儿谈话学习的核心经验()
A.良好的倾听习惯和能力B.掌握并运用交流和表达的规则C.理解和尊重别人观点D.初步运用谈话策略
单项选择题以下哪一项不属于中班幼儿“倾听”这一核心经验发展的特点()
A.能在理解意思的过程中关注细节B.理解他人话语中较长的句子C.根据自己的经验理解一些陌生的词汇D.能够初步自主地集中注意力倾听他人的发言或讲话
单项选择题能在较短时间内安静地倾听他人谈话属于()
A.初始阶段B.稳定阶段C.拓展阶段D.成熟阶段
单项选择题()是评估儿童语言能力发展的重要指标。
A.倾听能力B.谈话能力C.表达能力D.理解能力
单项选择题幼儿最容易说出的单韵母是()
A.aB.oC.eD.u
单项选择题幼儿语言学习发展目标包括()两个方面。
A.倾听能力与阅读能力B.口头语言和书面语言C.口头语言和阅读能力D.倾听能力和书面语言
单项选择题集体谈话是由教师组织的()谈话活动。
A.有目的、有计划的B.有目的、过程性的C.无目的、随意的D.无目的、有计划性的
单项选择题从活动的整个过程来看,教师在活动中基本实现了活动目标,幼儿在活动中得到了发展关键经验的机会和练习,在这个过程中教师不需要采用以下哪种策略()
A.选择一个合适的谈话主题B.善于在活动中进行引导性提问C.充分给予幼儿自主讨论的机会D.教师进行干预性指导
单项选择题在教师与幼儿的谈话过程中,教师的提问显得尤为重要,()的特点是要求幼儿比较两种信息的异同或寻找两者之间的关系。
A.回忆性问题B.发散性问题C.聚合性问题D.解释性问题
单项选择题不同经济文化社会水平的幼儿的词汇发展能力会有所差异,其中工薪家庭的幼儿与父母交谈的时候一个小时能说()个字。
A.616B.1251C.2153D.2615
单项选择题孩子走在路上看到商店里的小汽车,想要妈妈买,会说“妈妈”、“车车”,这属于()
A.简单句B.单词句C.电报句D.复合句