幼儿语言学习发展目标包括（）两个方面。

单项选择题集体谈话是由教师组织的（）谈话活动。

A.有目的、有计划的
B.有目的、过程性的
C.无目的、随意的
D.无目的、有计划性的

单项选择题从活动的整个过程来看，教师在活动中基本实现了活动目标，幼儿在活动中得到了发展关键经验的机会和练习，在这个过程中教师不需要采用以下哪种策略（）

A.选择一个合适的谈话主题
B.善于在活动中进行引导性提问
C.充分给予幼儿自主讨论的机会
D.教师进行干预性指导

单项选择题在教师与幼儿的谈话过程中，教师的提问显得尤为重要，（）的特点是要求幼儿比较两种信息的异同或寻找两者之间的关系。

A.回忆性问题
B.发散性问题
C.聚合性问题
D.解释性问题

单项选择题不同经济文化社会水平的幼儿的词汇发展能力会有所差异，其中工薪家庭的幼儿与父母交谈的时候一个小时能说（）个字。

A.616
B.1251
C.2153
D.2615

单项选择题孩子走在路上看到商店里的小汽车，想要妈妈买，会说“妈妈”、“车车”，这属于（）

A.简单句
B.单词句
C.电报句
D.复合句

单项选择题能根据故事的部分情节或图书画面进行续编，创编故事的是（）

A.小班
B.大班
C.中班
D.学前班

单项选择题下列选项中，不属于幼儿口头语言学习与发展的目标要求的是（）

A.认真听并能听懂常用语言
B.愿意讲话并能清楚的表达
C.具有文明的语言习惯
D.具有初步的阅读理解能力

单项选择题整个学前阶段，儿童语言发展表现出一定的共性和（）

A.阶段性
B.连续性
C.差异性
D.不平衡性

单项选择题阅读与书写能力的培养是幼儿语言发展的重要内容，下列关于其目标的描述错误的（）

A.能够精准地写出要求书写的汉字
B.喜欢听故事，看图画
C.具有初步的阅读量理解能力
D.具有书面表达的愿望和初步技巧

单项选择题关于幼儿语言教育的年龄阶段的目标描述，错误的是（）

A.语言发展具有一定的共性和连续性
B.幼儿的语言发展每个年龄阶段相互独立
C.语言发展指标和学科知识相融合
D.3-4岁儿童能够用简短的语言表达自己的请求和愿望