在学前儿童谈话学习核心经验内涵与发展阶段中，幼儿在谈话中能运用（）

单项选择题在幼儿园语言教育中，儿童的谈话有（）两种形式。

A.日常谈话；集体谈话
B.日常谈话；小组讨论
C.开放讨论；集体谈话
D.小组讨论；集体谈话

单项选择题（）往往是评估幼儿语言能力发展的重要指标。

A.倾听能力
B.语音能力
C.谈话能力
D.词汇应用能力

单项选择题以下哪一项不属于幼儿谈话学习的核心经验（）

A.良好的倾听习惯和能力
B.掌握并运用交流和表达的规则
C.理解和尊重别人观点
D.初步运用谈话策略

单项选择题以下哪一项不属于中班幼儿“倾听”这一核心经验发展的特点（）

A.能在理解意思的过程中关注细节
B.理解他人话语中较长的句子
C.根据自己的经验理解一些陌生的词汇
D.能够初步自主地集中注意力倾听他人的发言或讲话

单项选择题能在较短时间内安静地倾听他人谈话属于（）

A.初始阶段
B.稳定阶段
C.拓展阶段
D.成熟阶段

单项选择题（）是评估儿童语言能力发展的重要指标。

A.倾听能力
B.谈话能力
C.表达能力
D.理解能力

单项选择题幼儿最容易说出的单韵母是（）

A.a
B.o
C.e
D.u

单项选择题幼儿语言学习发展目标包括（）两个方面。

A.倾听能力与阅读能力
B.口头语言和书面语言
C.口头语言和阅读能力
D.倾听能力和书面语言

单项选择题集体谈话是由教师组织的（）谈话活动。

A.有目的、有计划的
B.有目的、过程性的
C.无目的、随意的
D.无目的、有计划性的

单项选择题从活动的整个过程来看，教师在活动中基本实现了活动目标，幼儿在活动中得到了发展关键经验的机会和练习，在这个过程中教师不需要采用以下哪种策略（）

A.选择一个合适的谈话主题
B.善于在活动中进行引导性提问
C.充分给予幼儿自主讨论的机会
D.教师进行干预性指导