3岁以前的幼儿无意识占优势，他们还不会进行有意识记。

判断题观察的顺序性直接受制于个体是否掌握观察的方法，体现了观察方法的掌握和运用程度。

判断题同伴关系表明了幼儿在同伴群体中彼此喜欢或被接纳的程度。

判断题幼儿对阅读的兴趣是早期阅读发展应关注的重点。

判断题情境测验法既只可以用于大肌肉动作评价，不能用在精细动作评价中。

判断题幼儿能够协调地使用勺子属于幼儿精细动作评价。

判断题结构化模式的观察评价不要求预先规定评价的内容。

判断题相对标准能够比较客观、公正地对幼儿进行观察评估，揭示被评幼儿的达标程度，并且可以对幼儿个体或群体进行横向比较。

判断题儿童观察评价的价值判断是以事实收集为基础的，事实收集和价值判断是观察评价中必不可少的、相互依赖和相互影响的两个过程。

多项选择题幼儿数学认知能力评价的内容主要包括（）。

A.数与运算
B.量的比较
C.图形和空间
D.模式与关系

多项选择题规则实践行为发展分为（）阶段。

A.以动作为中心的玩物阶段
B.以自我为中心的游戏阶段
C.初步的合作阶段
D.规则协调阶段

多项选择题儿童自发假装游戏评价考查的项目包括（）。

A.以物代物的数量
B.复杂假装动作的比例
C.模拟动作的数量

多项选择题学前儿童角色游戏的评价内容包括（）。

A.角色扮演
B.以物代物
C.社会性互动

多项选择题下列属于幼儿社会交往发展评价指标的是（）。

A.交往态度
B.交往技能
C.同伴关系

多项选择题社会认知能力包括的内容主要有（）。

A.观点采择能力
B.社会角色认知能力
C.社会规则认知能力

多项选择题下列属于对幼儿责任心评价的有（）。

A.是否有明确的任务意识
B.是否能兑现自己的承诺
C.是否对他人的困难表示关心
D.是否能保持稳定的情绪状态