判断题教师享有继续教育的权利。
判断题教师的工作绩效有模糊性的特点。
判断题目前,我国的师资培养模式是开放型的。
判断题我国目前的教师职业正处于追求专业化的阶段。
判断题“交班费”、“印试卷”、“组织活动”等情形均侵犯学生的财产权。
判断题学生发展的可能性和可塑性转变为现实性取决于学生发展的需要和个体与环境的相互作用。
判断题作为权利主体,学生所享有的合法权主要有人身权和受教育权。
判断题在“以人为本”教育理念下的教育实践,自然就是以学生为本。
判断题虽然在教学中师生所处的地位不同,但他们的人格是平等的。
判断题教师偏爱优等生,不会对师生关系造成影响。
判断题师生共享,有利于良好师生关系的形成。
判断题师生之间建立友谊虽然可以是教师更全面地了解学生,但不利于教育工作的展开。
判断题上课拖延时间说明教师认真负责,是教师优良品质的体现。
判断题对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为是违法的。
判断题成年人有一定的阅历,懂得社会需要什么样的人,所以他们按照自己的价值观培养儿童是正确的。