判断题作为权利主体,学生所享有的合法权主要有人身权和受教育权。
判断题在“以人为本”教育理念下的教育实践,自然就是以学生为本。
判断题虽然在教学中师生所处的地位不同,但他们的人格是平等的。
判断题教师偏爱优等生,不会对师生关系造成影响。
判断题师生共享,有利于良好师生关系的形成。