名词解释什么是特殊教育学; 特殊教育学名词解释定义是什么?
单项选择题有关测验结果的解释,下列何者正确()
A.年级等值4.6,指该生应被安置于小学四年级开始的课程中B.百分等级16,指该生的分数高于同年龄常模样本中的84%C.标准分数85,指该生的分数高于同年龄常模样本中的85%D.年龄等值8-4,指该生的测验表现相当于八岁四个月的学生
单项选择题资优学生的鉴定,若在进行综合研判时,先订定各项评量的标准,然后挑选合乎各项标准的学生,这是属于下列哪一种鉴定资料的统整方式()
A.加权方式B.矩阵方式C.多元回归方式D.多元截断标准
单项选择题经老师的评量,某生尚未能发出p、d、g、k此四个塞音,在此情况下,依据语音发展顺序,应该最先教下列哪一个音()
A.pB.dC.gD.k
单项选择题有关档案评量的叙述,下列何者不适切()
A.是以学生为中心的评量方式B.可以反应学生真实的学习过程C.教师和学生都需系统化搜集多元的作品D.教师应定期为学生施测以建立学习档案
单项选择题有关动态评量的叙述,下列何者不适切()
A.评量与教学紧密结合B.采用评量-教学-评量之模式C.目的在评估学生目前表现而非潜能D.强调评估学习的历程而非学习结果
单项选择题有关实施非语文测验应注意的事项,下列何者较适切()
A.以文字说明施测B.应以团体方式施测C.正式施测前需有例题D.测验题目应符合受试者的学习经验
单项选择题学习障碍学生的鉴定标准有所谓「经确定一般教育所提供之介入,仍难有效改善」。其理念与下列何者最相近()
A.习得无助B.无缝转衔C.个别化教学D.对教学的反应
单项选择题为评量学生的创造力,老师请学生列举「纸箱不平凡的用途」,而后依下列标准计分:甲、计算每个学生产生了多少点子乙、计算每个学生所用到的方法种类上述甲、乙所评量的创造力要素是什么()
A.流畅性、变通性B.流畅性、独创性C.独创性、精进性D.变通性、精进性
单项选择题某生刚满五岁,学习能力很强,才艺能力表现出众,喜欢看科学方面的书籍,虽然会写的字不多,但会用画图来描述自己的想法。他情绪常常失控、依赖性很重。父母认为他可以提早入小学,但是幼儿园老师认为不适合。下列理由何者较适切()
A.他属于艺术才能优异,不是提早入学的对象B.他的年龄还太小,不符合提早入学的规定C.他会写的字不多,提早入学容易出现适应困难D.他的社会适应能力需要加强,不建议提早入学