有关档案评量的叙述，下列何者不适切（）

单项选择题有关动态评量的叙述，下列何者不适切（）

A.评量与教学紧密结合
B.采用评量－教学－评量之模式
C.目的在评估学生目前表现而非潜能
D.强调评估学习的历程而非学习结果

单项选择题有关实施非语文测验应注意的事项，下列何者较适切（）

A.以文字说明施测
B.应以团体方式施测
C.正式施测前需有例题
D.测验题目应符合受试者的学习经验

单项选择题学习障碍学生的鉴定标准有所谓「经确定一般教育所提供之介入，仍难有效改善」。其理念与下列何者最相近（）

A.习得无助
B.无缝转衔
C.个别化教学
D.对教学的反应

单项选择题为评量学生的创造力，老师请学生列举「纸箱不平凡的用途」，而后依下列标准计分：甲、计算每个学生产生了多少点子乙、计算每个学生所用到的方法种类上述甲、乙所评量的创造力要素是什么（）

A.流畅性、变通性
B.流畅性、独创性
C.独创性、精进性
D.变通性、精进性

单项选择题某生刚满五岁，学习能力很强，才艺能力表现出众，喜欢看科学方面的书籍，虽然会写的字不多，但会用画图来描述自己的想法。他情绪常常失控、依赖性很重。父母认为他可以提早入小学，但是幼儿园老师认为不适合。下列理由何者较适切（）

A.他属于艺术才能优异，不是提早入学的对象
B.他的年龄还太小，不符合提早入学的规定
C.他会写的字不多，提早入学容易出现适应困难
D.他的社会适应能力需要加强，不建议提早入学