A.综合性和动态性B.标准化和整体互动性C.全面性和预测为目的D.形象逼真和行为性E.情境模拟性
多项选择题从英国和日本的情况看,主试培训的方法有()。
A.学习B.讲解C.案例观摩D.操作实习E.研讨
多项选择题面试测评的项目应包括以下几个内容:()。
A.仪表气质、兴趣爱好B.反应能力、应变能力、分析判断与综合概括能力C.自我控制能力、情绪稳定性与口头表达能D.知识的广度、深度,实践经验与专业特长E.工作态度、求职动机与事业进取心
多项选择题学习能力测评可以从()层次上进行。
A.判断B.理解C.行为D.记忆E.应用
多项选择题就品德的变量形式来说,主要有()几种基本形态。
A.定量B.定性C.模糊D.类比E.顺序
多项选择题胜任特征模型构建的形式,一种是成立专家小组,使用()等方法集中开发、评审与确认模型。
A.访谈B.问卷调查C.观察D.头脑风暴E.主管人员分析法
多项选择题关于素质测评标准体系制定中进行工作分析应用正确的是()。
A.根据素质测评目的与需要,确定需要进行调查的职位范围,制定调查的提纲与计划B.采用一定方法广泛收集有关某一职位任职者主要素质条件与绩效指标的素材C.需要阐述各个职位的具体工作性质与内容D.最为关键的是分析从事某一职位工作的人需要具备哪些素质条件,履行职责与完成工作任务应以什么指标来评价
多项选择题测评标准的基本形式有()。
A.依据测评内容与测评目的形成的测评指标体系B.效标参照性标准C.对测评客体外延的比较而形成的标准D.常模参照标准E.标度
多项选择题素质测评标准体系的不同层次分为()。
A.测评标度B.测评内容C.测评目标D.测评指标E.测评标记
多项选择题胜任特征是组织人员具有的、与一定职位的良好绩效存在显著关联,可以有效观察、测评和改善()等行为特征。
A.知识B.技能C.动机D.品质E.价值观
多项选择题素质测评亟待解决的问题主要包括()。
A.全时空性与有限性B.模糊性与精确性C.量化的必要性与困难性D.真实性与虚假性E.主观性与客观性