从指向上看探究学习的理论基础是（）

单项选择题我国21世纪小学数学课程标准将内容分为数与代数、（）、统计与概率、实践与综合应用等四个领域。

A.应用题
B.运算
C.空间与图形
D.量与计量

单项选择题以数学素养为数学教育价值取向的特征就是（）。

A.大众化
B.公理化
C.逻辑化
D.算法化

单项选择题不属于描述空间对象量的方面概念的是（）

A、长度
B、测量
C、面积
D、体积

单项选择题儿童几何学习的起点主要是（）

A、已有概念
B、生活经验
C、公理体系
D、几何命题

单项选择题在儿童的几何思维水平的发展阶段中，水平1阶段也被称之为（）。

A、前认知阶段
B、直观化阶段
C、描述阶段
D、抽象阶段

单项选择题运用被构造出来的实物模型的阶段称（）阶段。

A、具体
B、半具体
C、半抽象
D、抽象

单项选择题不属于小学概率与统计学习的课程意义的是（）

A.形成合理解读数据的能力
B.提高科学认识客观世界的能力
C.获得绘制图表的能力
D.发展在现实情境中解决实际问题的能力

单项选择题空间定位不包括（）

A.空间形式
B.空间方位
C.空间大小
D.空间距离

单项选择题下列不属于按评价的取向角度而划分的学习评价的是（）

A.目标取向的评价
B.量化的评价
C.主体取向的评价
D.过程取向的评价

单项选择题要通过教师在课堂学习中的各种提示性活动，来帮助学生接受并内化既定的数学知识，形成既定的数学技能的属于（）

A.接受型的教学组织类型
B.问题解决型教学组织类型
C.探索—发现型教学组织类型
D.自主型的教学组织类型