以数学素养为数学教育价值取向的特征就是（）。

单项选择题不属于描述空间对象量的方面概念的是（）

A、长度
B、测量
C、面积
D、体积

单项选择题儿童几何学习的起点主要是（）

A、已有概念
B、生活经验
C、公理体系
D、几何命题

单项选择题在儿童的几何思维水平的发展阶段中，水平1阶段也被称之为（）。

A、前认知阶段
B、直观化阶段
C、描述阶段
D、抽象阶段

单项选择题运用被构造出来的实物模型的阶段称（）阶段。

A、具体
B、半具体
C、半抽象
D、抽象

单项选择题不属于小学概率与统计学习的课程意义的是（）

A.形成合理解读数据的能力
B.提高科学认识客观世界的能力
C.获得绘制图表的能力
D.发展在现实情境中解决实际问题的能力

单项选择题空间定位不包括（）

A.空间形式
B.空间方位
C.空间大小
D.空间距离

单项选择题下列不属于按评价的取向角度而划分的学习评价的是（）

A.目标取向的评价
B.量化的评价
C.主体取向的评价
D.过程取向的评价

单项选择题要通过教师在课堂学习中的各种提示性活动，来帮助学生接受并内化既定的数学知识，形成既定的数学技能的属于（）

A.接受型的教学组织类型
B.问题解决型教学组织类型
C.探索—发现型教学组织类型
D.自主型的教学组织类型

单项选择题现代理论认为，学习是一个（）的过程。

A.建构的过程
B.吸纳的过程
C.传递的过程
D.训练的过程

单项选择题下列不属于选择小学数学课程内容的基本原则的是（）

A.基础性原则
B.学术性原则
C.可接受性与发展性相结合原则
D.统一性与灵活性相结合的原则