幼儿认识几何形体的难易顺序（）

单项选择题“培养幼儿观察、思考和解决‘数学’问题的初步能力，并学习独立选择数学活动的内容和按照要求检查自己活动的情况、活动的结果。”是培养（）

A.认知能力方面的目标
B.情感表达方面的目标
C.行为技能方面的目标
D.知识技能方面的目标

单项选择题儿童改变已有的认知结构以适应环境的过程是（）

A.同化
B.顺应
C.适应
D.平衡

单项选择题儿童学习数学是从“数行动”发展到（）

A.“数知识”的过程
B.“数运算”的过程
C.“数概念”的过程
D.“数操作”的过程

单项选择题儿童要掌握数学知识，必须具备一定的（）

A.知识基础
B.逻辑观念
C.生活经验
D.心理特点

单项选择题数学教育能够使儿童充分体验并注意到蕴含在具体事物背后的（）

A.科学关系
B.数学关系
C.抽象关系
D.逻辑关系

单项选择题儿童数学概念的发生、发展过程实际上是人类数学概念发生过程的（）

A.浓缩和复演
B.再现和重复
C.再现和回归
D.回归和浓缩

单项选择题以下选项中，属于大班分类教育要求的是（）

A.探索物体的特征，学习讲述物体的异同
B.学习按物体的某一外部特征进行分类
C.学习概括物体的两个特征
D.学习按两个特征进行分类和在表格中摆放图形

单项选择题表示物愿运动过程中的持续性和顺序性的量是（）

A.空间
B.时间
C.速度
D.面积

单项选择题幼儿在对集合的笼统感知阶段，不必计数就能比较两集合中物体数量相等与否，其比较的基础是（）

A.对应观念
B.大小观念
C.序列观念
D.一一对应观念

单项选择题幼儿园对学前儿童进行数学教育的依据是（）

A.数学教育目标
B.数学教育内容
C.数学教育方法
D.数学教育形武