我们把学前儿童美术教育的目标分为欣赏、绘画和手工三个部分，每个部分包含（）方面的发展。

多项选择题学前儿童学期运用色彩的内容主要包括（）关系的处理、色彩的装饰和色彩的情感表现等。

A.主体色
B.明度的辨认
C.色彩的色相
D.背景色

单项选择题幼儿尝试画出图形结果，重复地画出各种大大小小、封口不封口的圆形，叫做（）。

A.杂乱线
B.单一线
C.圆形线
D.命名线

单项选择题在（）时，教师要注意启发、引导幼儿明确制作意图，避免幼儿过多地“迁想状物”，随时、随意地改变制作意图。

A.跟着教师做
B.自由制作
C.临摹
D.绘画

单项选择题对话法的主要特征是（）之间的相互交流。

A.学生之间
B.师生之间
C.主体与主体之间
D.作品之间

单项选择题（）即在实物上刷墨后直接往纸上捺印。

A.捶拓法
B.擦拓法
C.捺印法
D.水印法

单项选择题学前儿童美术教育中的（）主要表现为儿童通过对美术工具和材料的操作，使用线条、形状、色彩、构图等艺术语言来表达自己的内心感受。

A.审美教育
B.审美感知
C.审美情感
D.审美创造

多项选择题美术教学行为内容符合幼儿身心发展的（）。

A.年龄特点
B.学习美术的特点
C.经验水平
D.兴趣

多项选择题根据作品的功能性质的不同，手工可划分为（）等。

A.观赏性手工
B.实用性手工
C.娱乐性手工
D.科技性手工

单项选择题（）是美术家通过美术创作来表现和传达自己的审美意识和审美理想，欣赏者通过欣赏来获得美感，并满足自己的审美需要。

A.认识功能
B.教学功能
C.审美功能
D.娱乐功能

单项选择题学前儿童利用剪刀的手工活动主要是（）活动。

A.折纸
B.剪纸
C.粘贴
D.绘画