A.耗竭感B.衰败感C.无力感D.个人成就感降低
单项选择题一种是学生现有的水平,另一种是学生可能的发展水平,即可以通过教学获得的潜力。那么这两者之间的差异是()。
A.认知发展准备B.最近发展区C.最近学习区D.认知成熟区
单项选择题过敏性焦虑是因为遭到()引起的。
A.客观情境B.严重伤害的自尊心C.主观臆断D.轻微伤害的自尊心
单项选择题以下幼儿的行为属于亲社会行为中“助人行为”的是()
A.和其他幼儿一起玩要B.送给老师自己最喜欢的玩具C.夺奖别的小朋友D.小朋友摔倒了,马上去搀扶他
单项选择题教师在创设环境时只注重幼儿的认知活动,设置读写算区域,而缺少健康、社会、审美等环境,这是违背了()。
A.环境与教育目标一致的原则B.适宜性原则C.幼儿参与的原则D.开放性原则
单项选择题教师从幼儿的日常表现来分析其行为背后的心理原因。这是思维()特点的表现。
A.组织性B.概括性C.间接性D.直接性
单项选择题小班幼儿吃点心时,老师引导幼儿说-说点心的颜色、形状、昧道等,发展幼儿的口语表达能力,这体现了幼儿园教学活动的()特点。
A.生活性B.活动性C.游戏性D.情境性
单项选择题()社会教育没有阶级性,主要任务是保证幼儿存活。
A.原始B.奴隶C.资本主义D.封建
单项选择题幼儿园教育目标是国家颁发的()中提出来的
A.《幼儿园管理条例》B.《幼儿园教育指导纲要》C.(幼儿园工作规程》D.(3-6岁儿童学习与发展指南》
单项选择题成人往往“为了孩子、关心孩子”而把自己的价值观强加给幼儿,这()。
A.强调幼儿是自身学习的主体B.说明了幼儿是教育的客体C.忽视了幼儿是自身权利的主体D.说明了幼儿是具有主观能动性的人
单项选择题下列哪-一项不是幼儿园教学活动的构成要素()
A.教师和幼儿B.幼儿园教学活动的内容C.幼儿园环境D.幼儿园教学活动的方法