在课堂上，小学生的主要目标是（）。

单项选择题下列（）不属于激发小学生学习动机的方法。

A.树立恰当的学习目标，构建合理的目标结构
B.恰当控制动机水平，提高学习的效率
C.创设问题情境，实施启发式教学
D.多多进行表扬和批评

多项选择题埃姆斯提出的激发学习动机的TARGET课堂教学模型组成因素有（）。

A.布置的学习任务
B.学习中给予小学生的自主权
C.认可小学生成就的方法
D.分组练习
E.评估方法
F.课堂时间的安排

多项选择题美国心理家凯勒创立的ARCS动机模型，提出了激发学习动机的要素有（）。

A.注意
B.切身性
C.自信
D.满足

单项选择题1963年，阿特金森提出成就动机理论，他认为成就动机的强度是由（）的乘积来决定的。

A.动机水平、期望、诱因
B.需要、期望、诱因
C.动机水平、需要、诱因
D.动机水平、期望、需要

多项选择题美国心理学家韦纳对行为结果的归因进行了系统探讨，认为大部分的成败的原因可以归纳为（）维度。

A.控制点
B.稳定点
C.可控点
D.可变点