A.下位概念B.上位概念C.并列平行概念D.同质概念
单项选择题在课程内容的选择过程中,要确定课程价值观,其核心是回答什么问题?()
A.什么是教育B.什么知识最有价值C.什么是课程D.什么是受过教育的人
单项选择题在课程与教学目标中,“课程与教学目标”属于“教育目标”的()
单项选择题“研究、开发与传播”模式把课程变革视为一种技术化、理性化的过程,该过程所包含的步骤顺序为()
A.开发一研究一采用一传播B.研究一采用一开发一传播C.研究一开发一传播一采用D.采用一开发一研究一传播
单项选择题“赫尔巴特主义课程论”认为课程的根本目的是()
A.培养自然人B.培养“善的意志”C.培养高尚的人D.培养发展的人
单项选择题差别模式的提出者是()
A.泰勒B.古巴和林肯C.普罗沃斯D.斯太克
单项选择题主体取向的评价所对应的是()
A.第一代评价B.第二代评价C.第三代评价D.第四代评价
单项选择题社会本位综合课程的目的是()
A.帮助学生获得系统的文化知识B.帮助学生培养独立个性C.帮助学生适应或改进当代社会生活D.帮助学生获得个体的独立,自由
单项选择题卢梭的自然教育思想中所体现的价值观是()
A.人性本恶B.人性自然C.人性无善恶D.人性本善
单项选择题与形成性评价和总结性评价相关的另外一种评价类型是()
A.目标本位评价B.效果评价C.诊断性评价D.内在评价
单项选择题“泛智课程”学说的提出者是()
A.卢梭B.亚里士多德C.苏格拉底D.夸美纽斯