问答题运用“通过游戏活动来引导学生体验事件发生的可能性”策略尝试设计一个有关概率知识的课堂活动。
问答题请分别举例说明小学概率教学组织的主要策略。
问答题运用“增强在数学活动中的体验”策略尝试设计一个有关统计知识的课堂活动。
问答题请分别举例说明小学统计教学组织的主要策略。
问答题请分别举例说明儿童概率思想发展的过程特征。
问答题请分别举例说明儿童形成统计思想的过程特征。
问答题尝试分析统计与概率初步知识学习在不同学段的基本目标。
问答题请举例说明,统计与概率不仅仅是一种技术,更是一种认识现实世界与处理日常生活的一种思想与方法。
问答题尝试分析小学“统计与概率”教学的课程的意义。
问答题请用实例说明应当如何发展学生问题表征的能力?
问答题请实例说明“问题的表征”是如何影响数学问题解决的速度和质量的?
问答题请实例说明问题情境的刺激模式是如何影响数学问题解决的速度和质量的?
问答题请实例说明三种不同的主要的数学问题解决方法。
单项选择题不属于描述空间对象量的方面概念的是()
A、长度 B、测量 C、面积 D、体积
问答题请用实例说明数学问题解决的一般心理模式。