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单项选择题 以下叙述中不符合行动研究的特点的是（）。

单项选择题 先把总体按一定标准进行分类或分层，然后按类层抽取一定数目对象...

单项选择题 行动研究法实施步骤中的（）应该具有足够的灵活性和开放性，以能...

单项选择题 引导—发现教学模式是指教学活动以解决问题为中心，学生在教师指...

单项选择题 （）是按照研究者是否介入观察对象的活动分类。

单项选择题 教育学作为一门学科在大学讲授始于（）。

单项选择题 下面关于学习环境的叙述，正确的一项是（）。

单项选择题 从实现与否上看，教育目的可分为理想的教育目的与（）。

单项选择题 奥苏贝尔认为最重要最稳定的学习动机是（）。

单项选择题 “跳一跳，摘果子”说明教学中要运用（）。

单项选择题 最早提出“行动研究”这一概念的是（）。

单项选择题 教育行动研究最关键最核心的环节（）。

单项选择题 冲动型学生在解决问题时更多使用（）的加工方式。

单项选择题 在《小学德育纲要》与《中学德育大纲》中，（）教育都处于核心的地位。

单项选择题 （）的教学与发展的关系实验选取的是莫斯科的一所普通小学的教师...

单项选择题 推动教育学发展的内在动力是（）的发展。

单项选择题 把教育科学研究分为个案研究和成组研究的依据是（）。

单项选择题 以下属于综合实践活动特点的是（）。

多项选择题 作为行动研究的一个完整单元来讲，无论哪一种对行动研究过程的理...

多项选择题 考察的方法包括哪些（）。

多项选择题 以下关于行动研究的叙述中，能体现行动研究与实验研究的区别是（）。

多项选择题 行动研究法的局限主要表现为（）。

多项选择题 教育行动研究的意义（）。

多项选择题 教育研究的途径（）。

多项选择题 开展行动研究时，我们需要注意的是（）。

判断题 从研究过程看，行动研究是一个螺旋式的发展过程，促成发展的重要...

判断题 科学研究中的选题宜大不宜小。

判断题 课程目标的确定取决于知识或学科的内容。

判断题 行动研究通过“计划——行动（实施计划）——观察（系统的）——...

判断题 行动研究法有时称为现场研究法。

判断题 行动研究法的基本特征是：“为行动而研究，对行动的研究，在行动...

判断题 行动研究要求参与者把他们的实践理论化，使他们对环境、行动和结...

判断题 行动研究要通过研究者行动上的干预来达到对对象的改变。行动干预...

判断题 行动研究是一种适应小范围内教育改革的探索性的研究方法。

判断题 在西方教育史上，被认为是现代教育代言人的是杜威。

判断题 行动研究的环境是教师工作于其中的实际环境。

判断题 行动研究不断地探索、改进和解决教育实际问题。

判断题 教育过程中的师生关系是知识授受的关系。

判断题 课堂教学是学校教育活动中最主要的环节，行动研究与课堂教学改革...

判断题 行动研究就是在行动中进行研究，以研究促进行动的改善。行动研究...

判断题 行动研究并非一种独立于其他教育研究方法的特殊方法，它是一种多...

判断题 计划是旨在改进现状的行动蓝图，它始于解决问题的需要和设想。一...

判断题 行动是指计划的实施，行动者有目的、负责任、按计划进行实践，在...

判断题 行动研究目的在于建立理论、归纳规律。

单项选择题 行动研究法的实施步骤中的（）就是形成旨在改进现状的行动蓝图。

多项选择题 计划的要求（）。

多项选择题 教育影响是实现教育目的的工具、媒介和方法，具体包括（）。

多项选择题 确定问题的原则（）。

单项选择题 班主任通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、明辨是非、形成正确...

判断题 行动研究将从事两种不同性质活动的主体——实践者与研究者结合起...