A.负责的B.自由的C.固定的D.确定的
单项选择题团体辅导的组织方式有:持续式团体、()。
A.集中式团体B.阶段式团体C.过渡式团体D.以上三项皆有
单项选择题不是心理分析及治疗的基本技术有()
A.自由联想B.梦的解析C.解释D.结构分析
单项选择题理解中国人的和谐的()及其类型,将有助于我们更好地理解中国人的人际交往,从而避免西方心理学与心理咨询理论的文化陷阱。
A.产生原因B.相互转化C.相互循环D.虚实转换
单项选择题乐观可以使()更强,可以维持良好的健康方式,减少不良事件发生的概率。
A.免疫系统B.抗压能力C.社交能力D.动手能力
单项选择题()不是影响团体心理辅导效果的因素。
A.前置因素B.中介因素C.过渡因素D.后效因素
单项选择题心理教育团体通常以较()的团体进行方式,让成员在团体过程中经验并获得成长。
A.结构化B.系统化C.专业化D.随机化
单项选择题团体内容常常包括()等过程。①人际技巧训练②潜能激发③压力管理④认识自我⑤增进心理健康
A.①②⑤B.②③④C.①③⑤D.③④⑤
单项选择题什么类型的活动可以发展活动参与者的宽恕品质?()
A.宽容有度B.宽以待人C.成长的代价D.飞翔的感动
单项选择题团体辅导与个别辅导的关系是()
A.相互排斥B.相辅相成C.没有关联D.既相辅相成,又相互排斥
单项选择题“积极应对”关注(),“积极成长”关注自我效能、行动能力与自决能力。
A.韧性B.创造力C.个人优势D.潜力
单项选择题()是一种稳定的人格特质,偏重个体对未来好时间的总体期望。
A.乐观解释风格B.悲观解释风格C.气质型乐观论D.利他主义
单项选择题实性冲突含有伦理式冲突、抗衡性冲突、()。
A.抬杠式冲突B.摩擦式冲突C.争斗式冲突D.纠葛式冲突
单项选择题()不仅提高个体生存的可能性,而且建构了个体终生适应的特点,并且帮助个体终生向更好适应生存的方向发展。
A.灵性B.韧性C.依恋D.感恩与宽恕
单项选择题解释宽恕的理论假说有()①感恩②共情利他主义④同理心⑤明确自我⑥归因理论
A.①②⑤B.②④⑤C.③④⑥D.④⑤⑥
单项选择题邓恩从环境类、()、社会类、心理类、生理类几个维度对学习要素进行了分析。
A.家庭类B.情绪类C.教育类D.心情类