A.学习素质B.思维素质C.健康素质D.科学文化素质（）是指个体完满的身心、情感状态和由社会适应能力积淀升华形……

单项选择题素质的形成过程表明，（）是素质形成的关键环节。

A.知识内化
B.知识外化
C.知识爆炸
D.知识传承

单项选择题塑造与潜能实现应该是（）。

A.对立的
B.统一的
C.辩证统一的
D.对立的统一

单项选择题人的潜能具有一定的（），有些潜能在常态下难以发现，这就容易使人产生某些错误判断。

A.显性
B.共通性
C.差异性
D.隐蔽性

判断题提高人的一切素质，首先要从提高其生活水平开始。

判断题实施素质教育必须把提高学生健康素质作为重要长远的追求目标，把实现学生健康作为最基本的任务。

判断题素质教育最突出的弊端就是忽视学生的独立人格，压抑学生的自主精神、创造精神、创新能力、动手能力和实践能力。

判断题不断提高生活审美方面的知识和水平，这是提高精神审美素质的关键环节。

判断题个性潜能往往是多方面的，包括运动、语言、操作、计算、逻辑推理、组织领导等等。

判断题树立正确的审美观与认识观，自觉提高自身的精神审美素质，必须以充分认识审美眼光的重要价值为前提。

判断题忠诚职位，献身教育；尊重信任，深爱学生；竭力躬行，托以致远；严于律己，铸树典范，是素质教育施教态度的基本方面。

判断题法纪责任素质，不仅是每个人在社会立足发展的前提，也是社会正常运转的基础。

判断题尊重信任是实践素质教育教法的前提。

判断题教学方法不正确，不但不能促进学生的素质发展，而且会压抑学生的素质发展。

判断题活动课程是学科性的不依赖书本知识的系统传授，突破了课堂时空乃至学校时空的限制，对于学生来说是一种“解放”。

判断题设计素质教育目标首先应当依据教育理论和未来学说。