填空题教育伦理评价依据是()。
填空题()就是教育伦理的最终目的。
填空题教育伦理评价的一般标准是善恶标准,最高标准是“()”。
填空题教育伦理评价的主体性表现为()。
填空题教育伦理评价除了()的目的外,还具有“()”“价值导向”的目的。
填空题()决定道德责任能力。教师只能在一定的限度内对自己的教育行为承担道德责任。包括对()、对社会的责任、对()。
填空题教育伦理评价原则有()、目的原则、()、发展性原则。
填空题教育伦理评价的客体是教育活动中表现出的()。
填空题教育评价有(),教育伦理评价只是价值判断。
填空题教育伦理评价是判断个体或团体在教育活动中的()的道德价值的活动。
填空题教育伦理评价是教育伦理学的(),是教育伦理学的()得以实现的手段和工具。
填空题教师与家长关系是一种()关系,没有差别的同志式()关系。
填空题家庭教育是儿童实现()的(),调整学校教育,净化社会影响。
填空题教师的威信来自()。
填空题师生是()的关系,()关系,具有()关系、平等性关系。