填空题()决定道德责任能力。教师只能在一定的限度内对自己的教育行为承担道德责任。包括对()、对社会的责任、对()。
填空题教育伦理评价原则有()、目的原则、()、发展性原则。
填空题教育伦理评价的客体是教育活动中表现出的()。
填空题教育评价有(),教育伦理评价只是价值判断。
填空题教育伦理评价是判断个体或团体在教育活动中的()的道德价值的活动。
填空题教育伦理评价是教育伦理学的(),是教育伦理学的()得以实现的手段和工具。
填空题教师与家长关系是一种()关系,没有差别的同志式()关系。
填空题家庭教育是儿童实现()的(),调整学校教育,净化社会影响。
填空题教师的威信来自()。
填空题师生是()的关系,()关系,具有()关系、平等性关系。
填空题科学认识论是一种()认识论。
填空题片冈德雄曾说:()的两种形式(共同的利害关系,功利性协同;与他人的()的忠诚,集体配合意识,即合作。)
填空题新集体主义要求人与人之间的()。
填空题鲍曼:现代性的展开就是一个从()向()转变的过程。
填空题自由是人的(),是现代人的()之一。