A.追因法 B.教育会诊法 C.活动产品分析法 D.临床法
判断题个别访谈是指由访谈员对每一个被调查者逐一进行的单独访谈的一种调查方法。
判断题根据观察是否借助仪器,将观察分为参与性观察与非参与性观察。
判断题理论性论文中的内容摘要是文章内容的高度概括,是论文的中心论点,是论文的眼睛
判断题无关变量按其自身素质可分为显性变量与隐性变量。
判断题实践价值是说通过本课题的研究,其科学结论能对丰富教育理论实事,形成教育理论科学知识体系有所助益。
判断题调查方式主要有访问调查和问卷调查两种,一般来说,访问调查更广。
判断题文献法比内容分析法更具信度和效度。
判断题常见的观察记录表格的评定方法有等级式、频率式和符号式。
判断题开展校本教育研究是外部强加的、被动的研究,是校自身发展的内在需求。
判断题内容分析法是一种以文献资料为研究对象,将文献内容数据化,从而揭示研究对象的本质或规律的一种研究方法。
判断题按访谈中的提问方式可分为一次性访谈与重复性访谈。
判断题访谈是搜集资料的依据。提纲实际上是调查报告的梗概。
判断题系统随机抽样是以自然群体为单位,从较大的群总体中随机抽取样本。
判断题观察是研究者根据需要有目的、有意识地进行的一种活动,是被动的。
判断题个案研究法的灵活性原则是指研究者要灵活处理研究中出现的各种变化,尤其是在对研究对象进行个别访谈时出现的各种变化。