简答题 简述探究教学的特征及目标。

问答题有意义的接受学习和发现学习有何不同，怎样合理地利用这两种学习方式？

问答题简述概念图。

问答题什么是合作学习？合作学习的基本含义包括哪些内容？

单项选择题下列能保证实验课教学工作正常有序进行的基本环节是（）。

A.组织教学
B.指导性谈话
C.学生实验操作
D.检查实验效果
E.实验小结及结束清理

单项选择题生物教师工作的依据和准绳是（）。

A.生物课程标准
B.生物教材
C.生物课程
D.生物教案

单项选择题具有真实、具体、有生命性，但常常受时空、个体大小、生态保护的限制的教具很可能是（）。

A.标本
B.实物
C.模型
D.挂图

单项选择题以与新章节联系密切的故事片断为引子，引导学生进入新章节的导入叫做（）。

A.直观导入
B.直接导入
C.事例导入
D.故事导入

单项选择题提出带有悬念性的问题来引导学生进入新章节的导入方式叫做（）。

A.直接导入
B.事例导入
C.设疑导入
D.悬念导入

单项选择题用学生生活中熟悉或关心的生物学事例来引导学生，引入新课的方式叫做（）。

A.旧知识导入
B.经验导入
C.设疑导入
D.事例导入

单项选择题编拟符合学生认知水平的问题来引导学生回忆、联想，引入新章节、新内容的导入叫做（）。

A.直接导入
B.旧知识导入
C.设疑导入
D.悬念导入

单项选择题先引导学生观察生物体标本、模型、图表等的导入方式叫做（）。

A.直观导入
B.直接导入
C.事例导入
D.经验导入

单项选择题在学习某些章节的开始，教师演示一个实验。从实验的现象、结果或实验现象、结果延伸的寓意出发导入新章节、新内容的方式，叫做（）。

A.直观导入
B.经验导入
C.事例导入
D.实验导入

判断题保持学生的好奇心是探究教学的目标之一。

判断题建构主义理论应用于教学可作为一种反省的工具而不是一种教学模式。

判断题教师编拟测验试题应重视重要概念或原理的了解与应用，还要重视需要硬背的知识考察。