具有真实、具体、有生命性，但常常受时空、个体大小、生态保护的限制的教具很可能是（）。

单项选择题以与新章节联系密切的故事片断为引子，引导学生进入新章节的导入叫做（）。

A.直观导入
B.直接导入
C.事例导入
D.故事导入

单项选择题提出带有悬念性的问题来引导学生进入新章节的导入方式叫做（）。

A.直接导入
B.事例导入
C.设疑导入
D.悬念导入

单项选择题用学生生活中熟悉或关心的生物学事例来引导学生，引入新课的方式叫做（）。

A.旧知识导入
B.经验导入
C.设疑导入
D.事例导入

单项选择题编拟符合学生认知水平的问题来引导学生回忆、联想，引入新章节、新内容的导入叫做（）。

A.直接导入
B.旧知识导入
C.设疑导入
D.悬念导入

单项选择题先引导学生观察生物体标本、模型、图表等的导入方式叫做（）。

A.直观导入
B.直接导入
C.事例导入
D.经验导入

单项选择题在学习某些章节的开始，教师演示一个实验。从实验的现象、结果或实验现象、结果延伸的寓意出发导入新章节、新内容的方式，叫做（）。

A.直观导入
B.经验导入
C.事例导入
D.实验导入

名词解释什么是科学探究; 科学探究名词解释定义是什么?

单项选择题​下列关于“生涯”的说法，哪一个是不恰当的？（）

A.无论是西方文化，还是中国文化，对生涯的理解都是相同的就是指生命的历程
B.生涯是指人生中所经历的一系列工作职位，一开始工作就应该是做自己感兴趣的工作
C.生涯是以人为中心的，只有在个人需求它的时候，它才存在
D.个人一生中所经历的一系列职业与角色的总称，即个人终身发展的历程

单项选择题下列关于教育评价目的表述不正确的是（）。

A.诊断学习困难，激发学习动机
B.了解学生成绩和排名，区别对待
C.了解学生起点行为，适当配置学生
D.规划教学活动，调整教学进度

单项选择题‌如何使用教材是每个教师必须面对的问题，下列关于教材的使用恰当的是（）。

A.在中学生物学课堂教学中，只要主题与中学教材关联，采用大学教材的知识更有助于学生的学习
B.在中学生物学课堂教学中，为了发挥教材的价值，讲课时要直接呈现课本内容，鼓励学生朗读和记忆
C.教材的编写和开发是相关专家努力的结果，因此一套教材就能很好的体现知识点，不需要参考借鉴别的教材和资料
D.生物学人教版教材的卷首语体现了生物学的学科性质和生物学的学习方法，在进行教学设计时要遵循学科特性和凸显学习方法