找考题网-背景图

判断题

作为个体，学生应该被动的接受知识。

【参考答案】

错误

<上一题目录下一题>

热门试题

判断题个体差异表现在质和量两个方面。

判断题研究表明，男性的智力远远高于女性。

判断题汉语拼音的学习干扰英语音标的学习，这是心理学上的正迁移。

判断题陆钦斯的量杯实验是定势影响迁移的一个典型例证。

判断题专家比新手拥有更强的迁移能力，其原因之一就是专家拥有更丰富的背景经验和认知结构。

判断题桑代克等人的研究发现，只有当两种情境中有共同要素时，才能产生迁移。

判断题会讲英语的人学习德语，学得比其他人快，这是属于负迁移。

判断题强调概括化经验在迁移中的作用的理论是共同要素说。

判断题根据迁移性质的不同和影响效果的不同，可分为正迁移和负迁移。

判断题学习原有知识对新学习的影响属于负迁移。

判断题当一个人进行一项愉快的活动时，给他提供奖励，结果反而会减少这项活动对他内在的吸引力。

判断题元认知策略包括复述策略、精细加工策略和组织策略。

判断题“让父母高兴”的学习动机属于内部学习动机。

判断题托尔曼受格式塔学派的影响，强调整体行为是指向一定目的的，有机体对环境的认知是达到目的的手段。

判断题总括学习，又称上位学习，指原有知识为从属概念，新知识为上位概念。