判断题作为个体，学生应该被动的接受知识。
判断题个体差异表现在质和量两个方面。
判断题研究表明，男性的智力远远高于女性。
判断题汉语拼音的学习干扰英语音标的学习，这是心理学上的正迁移。
判断题陆钦斯的量杯实验是定势影响迁移的一个典型例证。
