单项选择题

A.不讲B.多讲C.少讲D.精讲教师的讲是为了（）。……

教师的讲是为了（）。

A.不讲
B.多讲
C.少讲
D.精讲

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热门试题

单项选择题无论是课内教学还是课外教学、也无论是感性知识或理性知识，都可运用（）

A.谈话法
B.作业法
C.发现法
D.讲授法

单项选择题教师在处理突发问题时要善于：（）

A.因势利导
B.批评指正
C.发挥教师权威性
D.让学生喜欢教师

单项选择题课堂教学是师生的（）

A.单边活动
B.双边活动
C.多向活动
D.集体活动

单项选择题有疑问才会有（）

A.动力
B.教学
C.思考
D.效果

判断题对学生的评价必须将学生的终身发展作为终极追求目标。

判断题巧妙的结课可以巩固所学知识，但与下节课学习的内容没有关联。

判断题语言是一门科学，但不是一门艺术。

判断题课堂提问是诱发学生问题意识的重要手段。

判断题设置导入问题时教师没有必要考虑学生认知水平。

判断题教学难点来自于学生，与教师没有关系。

判断题教师运用教育机智应因势利导。

问答题举例说明分式举例、融式举例和变式举例的操作规程和要领？

问答题在一堂初中自然课上，老师讲完了“果实”的定义、特征后，向学生提问“谁能告诉我什么是果实吗？”，他本来期望学生回答“果实”的定义，即“植物的花受精后，孕育了种子并逐渐长大的子房。”但是一个学生站起来回答：“苹果是果实。”请问，假如你是这位老师，你将如何回答？

问答题课堂教学逻辑回答技术的规程和要领是什么？

问答题课堂教学系统操作技术的规程和要领是什么？